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更新时间:2020-05-29 12:02
 

  职业学院的教师与人们传统印象中的好老师有很大区别。比如,某职业院校的一名老师,上课时语言表达能力一般,但他在操作间给学生上汽车维修与检测专业课时,讲完理论知识以后,当场就给学生演示,技术很牛。学生问到的技术问题,他都能够对答如流,因此学生也很崇拜他。

  辽宁交通高等专科学校王彤教授在学校里是很多学生崇拜的偶像。他说,在国家大力发展职业教育的情况下,办学模式强调校企合作,工学结合,这要求老师同企业要有密切的合作。

  王彤本人是道路桥梁的工学博士,虽然他是学校副校长,行政任务也很多,但他坚持给学生上课。

  “职业院校的学生很看重老师做过哪些项目和工程。沈阳当时最大的文化路立交桥的加固工程就是由我们学校完成的。谈到这些,学生就很会自豪。”王彤说,他把这个工程项目当成学生的实习项目,讲完理论知识,就领着学生上立交桥施工现场进行现场解释。

  作为国家级精品课《结构设计原理》的负责人,王彤说:“不了解实际的技术,就不具有生命力。职业学校的教师学识不一定很渊博,但操作实际项目的能力一定要具备。”

  江苏经贸职业技术学院高建宁教授的名片上还加印了很多其他的“头衔”,比如他还兼任世纪证券南京公司投资顾问、南京福地房地产公司经济顾问、奥普尔投资公司首席经济顾问等职。

  在他看来,作为高职院校的教师,既要有扎实的理论知识,更要注重实践经验的积累;既要把握专业领域学术发展前沿,又要与行业及企业保持密切联系,时刻关注行业发展动态。他说:“一名优秀教师需要不断与时俱进,创新课程体系,调整教学内容,既要注重学生基本理论知识的传授、专业技能的培养,还要注重学生的个性发展和综合素质的培养;只有这样,才能获得良好的教学效果。”

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